استبانة تقييم الاختبارات
| أوافق بشدة | أوافق | أوافق نوعا ما | لا أوافق | لا أوافق بشة | |||
| تطابق الاختبارات مع وصف ومفردات المقرر | |||||||
| طريقة توزيع الدرجات على اسئلة الاختبار مناسبة | |||||||
| التنوع في صعوبة الاسئلة و مراعاة الفروق الفردية | |||||||
| خلو الاختبار من الأخطاء العلمية والاملائية | |||||||
| تطابق الاختبار مع الوقت المخصص | |||||||
| درجة وضوح الأسئلة وسهولة لغة الاختبار | |||||||
| يحتوى الإختبار على أجزاء لقياس مهارة التحليل | |||||||
| يحتوى الإختبار على أجزاء تقيس مهارة التفكير | |||||||
| يحتوى الإختبار على أجزاء تقيس مهارة التصميم | |||||||
| جاءت الاختبارات متوافقة مع مستوى الطالب المتوسط. | |||||||
| تشعر بعدالة الدرجة التي حصلت عليها في الاختبار. | |||||||
| القاعة الامتحانية كانت مريحة | |||||||
| اسئلة الاختبار كانت متوقعة | |||||||
| كنت على علم باللوائح والتعليمات الخاصة بالاختبار من قبل المدرس | |||||||
| قام مدرس المقرر بالاجابة عن استفساراتك او ملاحظاتك خلال فترة الاختبار | |||||||
| توزيع المادة العلمية على اسئلة الامتحان يحقق شمولية الاختبار | |||||||
| كانت اسئلة الاختبار متوافقة مع ما درست وفق توجيهات مدرس المقرر | |||||||
| الدرجة الكلية المعطاة على الاختبار النهائي | |||||||
| الوقت الكلي المخصص للاختبار كاف وغير مجهد | |||||||
| موعد الاختبار كان مناسبا من حيث علاقته بالاختبارات الاخرى |