تجارب
لقد قامت بعض الدول والجامعات بتجربة التعلم الالكتروني في محيطها الجغرافي وقدمت بذلك عدد من السياسات التعليمية لإنجاح هذه التجربة مع بعض الإجراءات والخدمات اللوجستية نعرض فما بلي بعض التجارب:
امريكا
العناصر
-
المتعلم الكتروني: ويقصد فيه دخول المتعلم على نظام إدارة التعلم للحصول على مادة التعليم.
-
المعلم الكتروني: ويقصد فيه دخول المعلم على نظام إدارة التعلم للتقديم مادة التعلم على المتعلمين.
-
الفصل الالكتروني: ويقصد فيه البيئة التي تتم فيها التعلم
-
الكتاب الالكتروني: وهو المقرر التفاعلي الذي يحصل عليه المتعلم وتتم فيه التعلم ويتميز بأنه متجدد في طرحه بشكل دوري.
الأهداف
-
توفير التعليم للفرد والمجتمع.
-
التغلب ظروف البعد المكاني والزماني للمتعلمين.
-
مواكبة التطور لسوق التعلم الالكتروني وإيجاد بيئة تعليمية تعلّمية تفاعلية.
-
سهولة الاتصال بين أطراف التعليم (المتعلم والمعلم والمقرر والملحقات ).
-
تعزيز العلاقة بين أولياء الأمور والبيئة الخارجية.
-
معايرة التعليم وتقديمه في صورة الاعتماد الأكاديمي.
الأنواع
يندرج تحت التعلم الالكتروني مفهومين رئيسيين:
- تعليم متزامن: حيث يتلقى المتعلم المحتوى التعليمي بالتزامن وبشكل مباشر عبر الوسائط الالكترونية مثل المحادثة الفورية ، أومن خلال الصفوف الافتراضية وعبر برمجيات الفيديو والصوت المباشر.
- تعليم غير متزامن: وهو أن يدرس المتعلم المحتوى الدراسي في طريقة غير مباشرة وفق برنامج مخطط له ، ينتقي فيه الأوقات والأماكن التي تناسب مع ظروفه فالتعلم يتم في طريقة غير مباشرة كالدخول على المنتدى التعليمي ضمن إدارة نظم التعلم في الوقت الذي يناسبه.
عن التعلم الالكتروني
يندرج تحت التعلم الالكتروني مفهومين رئيسيين:
-
التعلم الإلكتروني: وهو عبارة عن توظيف تقنيات وبرامج الكمبيوتر والانترنت وغيرهما في دعم العملية التعليمية التي تتم في بيئات التعلم التقليدية التي تتطلب وجود المتعلمين في ذات المكان والزمان.
-
التعليم عن بعد: فهو نموذج تعلم يوظف تقنيات التعلم الالكتروني لإيصال المادة التعليمية مع الاستغناء عن الحاجة للتواجد المستمر في الجامعة، كما تدعمه مجموعة من التجمعات الافتراضية الخاصة من الأساتذة الجامعيين والعلماء والدارسين من حول العالم.
قسم علوم الحاسب
الصورة
الحمد لله والصلاة والسلام على نبيه المصطفى وعلى آله وصحبة ومن اقتفى ... أما بعد