Author: saif

لجنة البحث العلمي
قسم العلوم التربوية

فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تدريس الرياضيات في تنمية القوة الرياضية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المر حلة الابتدائية
اسم الباحثة: د/ رشا هاشم عبد الحميد محمد
أستاذ مساعد بكلية التربية بالزلفي

عنوان البحث

يتميز هذا العصر بالكم الهائل من المعرفة والتغيرات التكنولوجية المتسارعة، لذا وجب أن تواكب الرياضيات التغيرات السريعة المتلاحقة فى القرن الحادى والعشرين ، حيث لم يعد يقاس التفوق الرياضى بكم المعرفة لدى التلميذ وإنما يقاس بقدرته على توظيف تلك المعرفة فى التعامل مع التكنولوجيا المعاصرة والتى انتشرت فى شتى ميادين الحياة ، لذا بدأت الدعوة من رجال الفكر والتربية للاهتمام بالمدخل الإنسانى من خلال توفير طرق وأساليب تربوية تنمى مختلف جوانب شخصية التلاميذ (المعرفية والوجدانية والسلوكية) باعتباره أحد الركائز القوية التى يجب أن تقوم عليها التربية فى عالم اليوم .
ومن الأفكار الحديثة أيضاً التى ارتبطت بتطوير تدريس الرياضيات ضرورة تنمية القوة الرياضية للتلاميذ باعتبارها المعيار الأساسى لتقويم التلاميذ فى الرياضيات حيث أنها تنمى لدى التلاميذ مهارات التواصل والترابط والاستدلال والتمثيل الرياضى وذلك بمستويات المعرفة الرياضية الثلاثة: المعرفة الرياضية والمعرفة الإجرائية والمعرفة المرتبطة بحل المشكلات وذلك داخل محتوى رياضى معين أو بصفة عامة.

مقدمة

قياس فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تنمية القوة الرياضية والدافعية للانجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي .

اهداف البحث

- المنهج الوصفى التحليلى فى إعداد الإطار النظرى والأدبيات.
- المنهج شبه التجريبى فى إجراء التجربة وتطبيق أدوات البحث ، وذلك بإستخدام التصميم ذو المجموعتين المتكافئتين أحدهما مجموعة تجريبية ( تدرس الوحدتين فى ضوء المدخل الإنسانى) والأخرى ضابطة (تدرس الوحدتين وفق الطريقة المعتادة).

منهج البحث

- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لكلاً من: (اختبار القوة الرياضية، ومقياس الدافعية للإنجاز فى الرياضيات ) لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين (القبلى والبعدى) لكلاً من: (اختبار القوة الرياضية ، ومقياس الدافعية للإنجاز فى الرياضيات ) لصالح التطبيق البعدى.
تتصف الوحدتين المعدتين فى ضوء المدخل الإنسانى بالفاعلية فى تنمية كلاً من : (القوة الرياضية ، ومقياس الدافعية للإنجاز فى الرياضيات ) لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
الوحدة المعدة وفق استراتيجيات الذكاءات المتعددة لها فعالية في تنمية التحصيل نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.

نتائج البحث

رسالة دكتوراة غير منشورة ، كلية البنات ، جامعة عين شمس.

جهة النشر