Author: saif

لجنة البحث العلمي
قسم العلوم التربوية

فعالية استخدام بعض استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
اسم الباحثة: د/ رشا هاشم عبد الحميد محمد
أستاذ مساعد بكلية التربية بالزلفي

عنوان البحث

يتميز هذا العصر بالكم الهائل من المعرفة والتغيرات التكنولوجية المتسارعة ، ما يستدعي خلق أفراد قادرين على التعامل مع هذا الكم الكبير من المعرفة، لذا وجب أن تواكب الرياضيات هذه التغيرات السريعة المتلاحقة، ومن هذه المتغيرات ظهور بعض النظريات التي تفسر السلوك الإنساني وما يحدث داخل المخ البشري من تفاعلات توضح أن الفرد يمتلك الكثير من القدرات ،ومن هذه النظريات نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر ، حيث تؤكد على أن كل فرد يمتلك ذكاءات متعددة يستطيع من خلالها تعلم مجالات عديدة في الحياة مما يستدعى ضرورة تغيير المناهج لتوازن بين ذكاءات التلاميذ بشكل متساوي وكذلك استخدام استراتيجيات تدريسية تراعي هذه الذكاءات حتى يتم تحسين دافعية واتجاه التلاميذ نحو التعلم وبالتالي يزداد تحصيلهم في مادة الرياضيات.
ومن هذه النظريات نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر ، حيث تؤكد على أن كل فرد يمتلك ذكاءات متعددة يستطيع من خلالها تعلم مجالات عديدة في الحياة وهذه الذكاءات تفاعل لتعطي ما يسمى بالأداء الذكي كما تنادي بتغيير المناهج لتوازن بين ذكاءات التلاميذ بشكل متساوي وكذلك استخدام استراتيجيات تدريسية تراعي ذكاءات التلاميذ المتعددة حتى يتم تحسين دافعية واتجاه التلاميذ نحو التعلم وبالتالي يزداد تحصيلهم في مادة الرياضيات.

مقدمة

اهداف البحث

قياس فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة فى تنمية تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائى واتجاهاتهم نحو مادة الرياضيات.

اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة وطبقت أدوات القياس تطبيقا قبليا على المجموعتين ثم درست المجموعة التجريبية الوحدة المعدة وفقا لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة ودرست المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة المتبعة ثم طبقت أدوات القياس تطبيقا بعديا على المجموعتين.

منهج البحث

1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) للاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية .
الوحدة المعدة وفق استراتيجيات الذكاءات المتعددة لها فعالية في تنمية التحصيل نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.

نتائج البحث

رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية البنات ، جامعة عين شمس.

جهة النشر