Author: saif

لجنة البحث العلمي
قسم العلوم التربوية

فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تدريس الرياضيات في تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ المر حلة الابتدائية
اسم الباحثة: د/ رشا هاشم عبد الحميد محمد
أستاذ مساعد بكلية التربية بالزلفي

عنوان البحث

المدخل الإنسانى يهتم بالجوانب الوجدانية بالإضافة إلى الجوانب المعرفية لدى التلاميذ، ومن ضمنها الدافعية للإنجاز والتى تعد أحد مجالات التربية النفسية الإيجابية التى تتسع لتشمل جوانب الشخصية المختلفة، كما تعتبر عامل منشط ينشط التلميذ فى الموقف التعليمى وتطلق طاقاته وتحرر سلوكه حيث تجعله أكثر إندماجا فى عملية التعلم وتزيد من إقباله على الدراسة وتزيد من مثابرته فى مواقف التعلم وتجعله يبذل المزيد من الجهد فى إستذكار المواد الدراسية المختلفة ،ولإستثارة دافعية التلاميذ للإنجاز وظيفة مهمة فى تعلم الرياضيات ، حيث إنها تعمل على إستثارة التلاميذ لممارسة الأنشطة المختلفة لتحقيق التعلم وتعمل على تعبئة الطاقة والحفاظ عليها لحين الإنتهاء من الأنشطة وحدوث التعلم والوصول بالتلاميذ لمستوى تحقيق الذات، لذا اهتم البحث الحالى باستخدام المدخل الإنساني في تدريس الرياضيات والكشف عن فعاليته فى تنمية دافعية التلاميذ للإنجاز فى الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية.

قياس فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تنمية الدافعية للانجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي .

مقدمة

اهداف البحث

- المنهج الوصفى التحليلى فى إعداد الإطار النظرى والأدبيات.
- المنهج شبه التجريبى فى إجراء التجربة وتطبيق أدوات البحث ، وذلك بإستخدام التصميم ذو المجموعتين المتكافئتين أحدهما مجموعة تجريبية ( تدرس الوحدتين فى ضوء المدخل الإنسانى) والأخرى ضابطة (تدرس الوحدتين وفق الطريقة المعتادة).

منهج البحث

- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لمقياس الدافعية للانجاز لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين (القبلى والبعدى) لمقياس الدافعية للانجاز لصالح التطبيق البعدى.
- تتصف الوحدتين المعدتين فى ضوء المدخل الإنسانى بالفاعلية فى تنمية الدافعية للانجاز لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
الوحدة المعدة وفق استراتيجيات الذكاءات المتعددة لها فعالية في تنمية التحصيل نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.

نتائج البحث

حولية كلية البنات ، جامعة عين شمس ، يناير ،2012.

جهة النشر