Author: saif

لجنة البحث العلمي
قسم العلوم التربوية

فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تدريس الرياضيات في تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ المر حلة الابتدائية
اسم الباحثة: د/ رشا هاشم عبد الحميد محمد
أستاذ مساعد بكلية التربية بالزلفي

عنوان البحث

تنمية القوة الرياضية ضرورة تفرضها سمات العصر المعرفي بكل مفرداته ومتطلباته من الفرد والمجتمع ، ومن بين ما يتطلبه من الفرد التميز ، ليس فقط على المستوى المحلي بل على المستوى العالمي ، والقوة الرياضية تصنع جزء من ذلك التميز ، حيث تمكنه من التواصل الرياضي وصياغة الترابطات المعرفية وإدراك العلاقات وتحديد المواقف المشكلة والاستدلال الرياضي، وأخيراً إعداد فرد يمتلك مقومات الثقة بالنفس وهذا ما يسعى المدخل الإنساني في التدريس لتحقيقه، وحيث أن الهدف الأساسي الذي نسعى إليه في تدريس الرياضيات هو تنمية مهارات التلاميذ الرياضية وصولاً بهم إلى القوة الرياضية بصورة تحقق الذات لديهم إلى أقصى حد ممكن، لذا اهتم البحث الحالي باستخدام المدخل الإنساني في تدريس الرياضيات والكشف عن فعاليته فى تنمية القوة الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.

مقدمة

قياس فعالية استخدام المدخل الإنساني فى تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي .

اهداف البحث

- المنهج الوصفى التحليلى فى إعداد الإطار النظرى والأدبيات.
- المنهج شبه التجريبى فى إجراء التجربة وتطبيق أدوات البحث ، وذلك بإستخدام التصميم ذو المجموعتين المتكافئتين أحدهما مجموعة تجريبية ( تدرس الوحدتين فى ضوء المدخل الإنسانى) والأخرى ضابطة (تدرس الوحدتين وفق الطريقة المعتادة).

منهج البحث

- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار القوة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى التطبيقين (القبلى والبعدى) لاختبار القوة الرياضية لصالح التطبيق البعدى.
- تتصف الوحدتين المعدتين فى ضوء المدخل الإنسانى بالفاعلية فى تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
الوحدة المعدة وفق استراتيجيات الذكاءات المتعددة لها فعالية في تنمية التحصيل نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.

نتائج البحث

حولية كلية البنات ، جامعة عين شمس ، ديسمبر ، 2011.

جهة النشر